課程資訊
課程名稱
臺灣文學研究方法與作家論專題
Seminar on Taiwan Literature Research Methods and Author Theory 
開課學期
108-1 
授課對象
學程  臺灣研究學程  
授課教師
張文薰 
課號
TwLit7127 
課程識別碼
145 M1210 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期五3,4(10:20~12:10) 
上課地點
國青322 
備註
限碩士班以上
總人數上限:15人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081TwLit7127_author 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

「當小說研究剛成風氣的時候,大都重視作者與作品的歷史性的探尋,這是初步研究必然的方向」(臺靜農〈古典小說論叢序〉)。台靜農先生的這段話,預示了作家論在當代文學研究中的地位。作家研究在初期是「必然」的,因為古典小說都有版本的問題,而作者大多佚名,從事作家生平與創作背景的考察因此事文學研究的基本。但從1920年代至今,如果作家論仍不脫實證考察的「基礎研究」之域,難以面對新批評與結構主義之後繼起的文學社會學、文化研究的挑戰。
本課程將從歷史研究、認識論的方法論層次,藉由回顧檢討台灣文學既有的作家研究,與對照日本實證主義下發展出來的當代文學理論觀點,來探討從事「作家論」研究的意義。對於近代歷史與文學史多有裂縫的台灣文學而言,作家論仍是不可迴避的研究方法,但如何在實證主義、年表編排等歷史考察工夫之上開出新局,以呈現介於帝國邊界、漢字華文西洋文化交界處的台灣文學文化的特色,則希望培養選課者視作家為透過創作行為展現主體性的「個人」的思考能力,為「作家論」找尋在當代人文學中的價值。 

課程目標
本課程將從歷史研究與認識論的兩個層次,探討從事作家研究在當代人文學中所需要的方法與意義,並期待選修者運用於一位台灣作家,在編年譜的基礎之上,從建構台灣文學之行為主體的意義上,思考文字工作者的存在現象問題。
本課程的目標在於精進台灣文學研究方法,課程為現當代文學專業研究生所設計,非文學系所出身、對台灣文學缺乏基礎知識者,請審慎考慮選修。 
課程要求
選課者需通讀至少一位台灣文學作家的創作,以及對於台灣文學史有基本的理解,並具備修完日文一以上的外語程度。
課程後半需準備作家小傳、特輯企劃之課堂報告 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
《台灣作家全集》(前衛,1991~)
三浦雅士著、林皎碧譯《漱石》
西原大輔《谷崎潤一郎與東方主義》
小川利康《隱士と叛徒:周作人の1920年代》(平凡社、2019)
《近代文學作品論集成》(クレス、2001)
三島由紀夫《文章讀本》
大江健三郎《個人的體驗》《如何造就小說家如我》 
參考書目
待補 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/13  中秋放假 
第2週
9/20  課程說明
如何造就小說家如我:三島由紀夫、佐藤春夫、呂赫若 
第3週
9/27  論文寫作方法:EndNote、引用格式與資料庫使用(總圖劉雅姿小姐教學) 
第4週
10/04  台灣代表性作家研究
日治時期:張文環 
第5週
10/11  國慶放假 
第6週
10/18  作家論與史料
《呂赫若日記》、《清秋》 
第7週
10/25  作家論與史料
《邱妙津日記》、《其後それから》 
第8週
11/01  教師出國 
第9週
11/08  作家論與「作家小說」
龍瑛宗與〈趙夫人的戲畫〉、〈邂逅〉 
第10週
11/15  校慶放假 
第11週
11/22  作家論與「作家小說」
中野重治〈村家〉 
第12週
11/29  作家的創作論述
張文環、呂赫若、龍瑛宗 
第13週
12/06  邱函妮教授演講:陳植棋畫家研究 
第14週
12/13  作家的文學論
夏目漱石《文學論》 
第15週
12/20  作家的文學論
夏目漱石《文學論》 
第16週
12/27  作家的文學論
大江健三郎《如何造就小說家如我》 
第17週
1/03  作家的文學論
大江健三郎《如何造就小說家如我》 
第18週
1/10  期末報告構想