課程名稱 |
臺灣文學研究方法與作家論專題 Seminar on Taiwan Literature Research Methods and Author Theory |
開課學期 |
108-1 |
授課對象 |
學程 臺灣研究學程 |
授課教師 |
張文薰 |
課號 |
TwLit7127 |
課程識別碼 |
145 M1210 |
班次 |
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學分 |
2.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
國青322 |
備註 |
限碩士班以上 總人數上限:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081TwLit7127_author |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「當小說研究剛成風氣的時候,大都重視作者與作品的歷史性的探尋,這是初步研究必然的方向」(臺靜農〈古典小說論叢序〉)。台靜農先生的這段話,預示了作家論在當代文學研究中的地位。作家研究在初期是「必然」的,因為古典小說都有版本的問題,而作者大多佚名,從事作家生平與創作背景的考察因此事文學研究的基本。但從1920年代至今,如果作家論仍不脫實證考察的「基礎研究」之域,難以面對新批評與結構主義之後繼起的文學社會學、文化研究的挑戰。
本課程將從歷史研究、認識論的方法論層次,藉由回顧檢討台灣文學既有的作家研究,與對照日本實證主義下發展出來的當代文學理論觀點,來探討從事「作家論」研究的意義。對於近代歷史與文學史多有裂縫的台灣文學而言,作家論仍是不可迴避的研究方法,但如何在實證主義、年表編排等歷史考察工夫之上開出新局,以呈現介於帝國邊界、漢字華文西洋文化交界處的台灣文學文化的特色,則希望培養選課者視作家為透過創作行為展現主體性的「個人」的思考能力,為「作家論」找尋在當代人文學中的價值。 |
課程目標 |
本課程將從歷史研究與認識論的兩個層次,探討從事作家研究在當代人文學中所需要的方法與意義,並期待選修者運用於一位台灣作家,在編年譜的基礎之上,從建構台灣文學之行為主體的意義上,思考文字工作者的存在現象問題。
本課程的目標在於精進台灣文學研究方法,課程為現當代文學專業研究生所設計,非文學系所出身、對台灣文學缺乏基礎知識者,請審慎考慮選修。 |
課程要求 |
選課者需通讀至少一位台灣文學作家的創作,以及對於台灣文學史有基本的理解,並具備修完日文一以上的外語程度。
課程後半需準備作家小傳、特輯企劃之課堂報告 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
《台灣作家全集》(前衛,1991~)
三浦雅士著、林皎碧譯《漱石》
西原大輔《谷崎潤一郎與東方主義》
小川利康《隱士と叛徒:周作人の1920年代》(平凡社、2019)
《近代文學作品論集成》(クレス、2001)
三島由紀夫《文章讀本》
大江健三郎《個人的體驗》《如何造就小說家如我》 |
參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/13 |
中秋放假 |
第2週 |
9/20 |
課程說明
如何造就小說家如我:三島由紀夫、佐藤春夫、呂赫若 |
第3週 |
9/27 |
論文寫作方法:EndNote、引用格式與資料庫使用(總圖劉雅姿小姐教學) |
第4週 |
10/04 |
台灣代表性作家研究
日治時期:張文環 |
第5週 |
10/11 |
國慶放假 |
第6週 |
10/18 |
作家論與史料
《呂赫若日記》、《清秋》 |
第7週 |
10/25 |
作家論與史料
《邱妙津日記》、《其後それから》 |
第8週 |
11/01 |
教師出國 |
第9週 |
11/08 |
作家論與「作家小說」
龍瑛宗與〈趙夫人的戲畫〉、〈邂逅〉 |
第10週 |
11/15 |
校慶放假 |
第11週 |
11/22 |
作家論與「作家小說」
中野重治〈村家〉 |
第12週 |
11/29 |
作家的創作論述
張文環、呂赫若、龍瑛宗 |
第13週 |
12/06 |
邱函妮教授演講:陳植棋畫家研究 |
第14週 |
12/13 |
作家的文學論
夏目漱石《文學論》 |
第15週 |
12/20 |
作家的文學論
夏目漱石《文學論》 |
第16週 |
12/27 |
作家的文學論
大江健三郎《如何造就小說家如我》 |
第17週 |
1/03 |
作家的文學論
大江健三郎《如何造就小說家如我》 |
第18週 |
1/10 |
期末報告構想 |